Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII B4 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 07 Kota Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII B4 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 07 Kota Makassar dan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII B4 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 07 Kota Makassar.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII B4 yang berlokasi di SMP Negeri 07 Kota Makassar. Objek penelitiannya adalah pembelajaran Think Pair Share (TPS). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokmentasi dan tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dikategorikan tinggi, karena mengalami perubahan dari pra siklus ke siklus I kemudian siklus II. Nilai rata-rata pada pra siklus sebesar 72 dengan presentase ketuntasan 41,17% (14 peserta didik yang tuntas), selanjutnya pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 77 dengan presentase ketuntasan 70,58% (24 peserta didik yang tuntas), dan siklus II mendapatkan nilai rata-rata 85 dengan presentase ketuntasan 91,17%Keywords
References
Bunyamin, A., & Akil, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Dalam Membina Akhlak Siswa Di MAN Gowa. Journal of Gurutta Education (JGE), 2(2).
Hardani. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Pustaka Ilmu.
Herdiansyah, H. (2013). Wawancara, Observasi, dan Focus Group Sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif. PT RajaGrafindo Persada.
Kadir, A. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta : Kencana Persada MediaGroup.
Minsih, dan A. G. (2018). Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 192–210. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n2a6
Raehana, S., & Syahrul, M. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Budaya Siri ’ dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(1), 1–7.
Shoimin, A. (2020). Model Pembelaljalraln Inovaltif Dallalm Kurikulum 2013. Ar Ruzz Media.
Subaedah, D. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas …. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD …, 4(1), 64–73.
Subhan, U. (2021). Keterpaldualn Think Palir Shalre dengaln Index Calrd Maltch. Kun Falyalkun.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Surani, S., Saputri, A., & Mustamin, M. (2022). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Supervisi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Di SMPN 1 Petasia Kabupaten Morowali Utara. Education and Learning Journal, 3(1), 45. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i1.149
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.
DOI: http://dx.doi.org/10.33096/mujaddid.v2i1.1130
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Mujaddid: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Islam indexed by:
___________________________________________________________
Mujaddid: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Islam
ISSN: 2987-7148
Published by: Fakultas Agama Islam
Alamat: Gedung Fakultas Agama Islam Kampus II UMI, Jl. Urip Sumoharjo Km. 5 Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Web: http://jurnal.fai.umi.ac.id/
Email: mujaddid@umi.ac.id
 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0