Penerapan Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran scramble pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII Tahfidz Qur’an 2 di MTs Negeri 1 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII Tahfidz Qur’an 2 MTs Negeri 1 Kota Makassar dengan jumlah 40 peserta didik yang terdiri dari 20 laki-laki dan 20 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. Nilai rata-rata pretest peserta didik sebesar 77,9, nilai rata-rata post-test pada siklus I meningkat 84,25, dan meningkat lagi di nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 92,63. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan setelah diterapkan model pembelajaran scramble dalam proses pembelajaran.