Penerapan Strategi Pembelajaran Holistik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pembelajran Holistik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagiamana keakatifan serta kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan serta mempertanggung jawabkan tugas yang diberikan sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits kelas. VII D MTsN 2 Maros. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VII D MTsN 2 Maros dengan jumlah 30 siswa yang terdiri 13 laki – laki dan 17 perempuan. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik VII D MTsN 2 Maros. wawancara akan dilakukan dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada guru bidang studi Al-Qur’an Hadits dan beberapa siswa kelas VII D, dan berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 60,9, nilai rata-rata post-test pada siklus I meningkat 71,1 dan meningkat lagi di nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 80,7. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan setelah diterapkannya strategi pembelajaran Holistik dalam proses pembelajaran.