Pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 32 Buton

Abstract

Kemampun membaca Al-Quran Khususnya bagi Peserta didik yang ada di SMP Negeri 32 Buton sangat penting sekali dalam meningkatkan prestasi belajar dibidang studi pendidikan Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang yang terus berkembang dalam keimanan, ketaqwaannya, berbangsa, dan bernegara, serta untuk melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi Dikatakan penting karena al-Qur’an sebagai salah satu ruang lingkup pendidikan agama Islam menjadi dasar pokok dari materi pendidikan agama Islam. Mengingat begitu pentingnya untuk meningkatkan pelaksanaan ajaran al-Qur’an yang berpengaruh dalam menentukan keberhasilan pembelajaran agama Islam dalam kemampuan membaca al-Qur’an untuk meningkatkan prestasi belajar., maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih jauh mengenai pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 32 Buton. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP Negeri 32 Buton. Dengan pengambilan sampel berdasarkan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, angket dokumentasi dengan menggunakan pengujian validitas reabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji regresi sederhana dan uji hipotesis dengan menggunkan bantuan program computer spss versi 26 for windows.Hasil penelitian diperoleh bahwa, tingkat kemampuan membaca Al-Quran baik sebesar 41% dan diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 sehingga diputuskan menolak H0. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa ada pengaruh positif dan signifikan variable kemampuan membaca al-Qur’an (X) terhadap prestasi belajar PAI (Y).