Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti di SMPN 12 Kolaka Utara Kabupaten Kolaka Utara” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Untuk menegtahui pelaksanaan penerapan model Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di kelas VII B SMPN 12 Kolaka Utara. 2). Untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di SMPN 12 Kolaka Utara.

              Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B SMPN 12 Kolaka Utara Kabupaten Kolaka utara yang berjumlah 28 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa hasil observasi dan hasil wawancara sebagai data primer, serta tes hasil belajar sebagai data pendukung. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.

              Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VII B meningkat setelah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Pada siklus I rata-rata motivasi belajar peserta didik sebesar 62 kelas VII B yang artinya pada siklus I ini motivasi belajar peserta didik di kelas VII B termasuk dalam kategori cukup. Dan pada siklus II rata-rata motivasi belajar peserta didik meningkat menjadi 80 yang artinya motivasi belajar peserta didik sudah mencapai kategori baik.