Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 10 Makassar

Abstract

Metode pembelajaran discovery learning merupakan pembelajaran berdasarkan penemuan (inquirybased), konstruktivis dan teori bagaimana belajar. Model pembelajaran yang diberikan kepada siswa memiliki skenario pembelajaran untuk memecahkan masalah mereka sendiri. Dalam memecahkan masalah mereka; karena ini besifat konstruktivis, para siswa menggunakan pengalaman mereka terlebih dahulu dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagiamana keaktifan serta kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan serta mempertanggung jawabkan tugas yang diberikan sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI IPS 4 di SMAN 10 Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS 4 di SMAN 10 Makassar dengan jumlah 31 peserta didik yang terdiri 15 laki–laki dan 16 perempuan. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik SMAN 10 Makassar, wawancara akan dilakukan dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada guru bidang studi Pendidikan Agama Islam dan beberapa pesrta didik XI IPS 4, dan berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 5 butir soal dan essai 5 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui tiap siklus yang telah dilakukan. nilai rata-rata pre-test peserta didik sebesar 35,5%, nilai rata-rata post-test pada siklus I meningkat yaitu 54,8% dan meningkat lagi di nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 100%. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkat setelah diterapkannya metode Discovery Learning dalam proses pembelajaran.