Penggunaan Multimedia Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII MTSN 2 Manggarai Timur
Abstract
Multimedia pembelajaran merupakan salah satu strategi seorang pendidik untu memakai beberapa media dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui proses dan perkembangan penggunaan multimedia dalam meningkatkan keterampilan menyimak pada pembelajaran bahasa Arab kelas VIII MTS Negeri 2 Manggarai Timur, metode yang digunakan dalam penelitian ini metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pada siklus I, belum bisa dikatakan tuntas karena presentase peserta didik yang mencapai skor nilai KKM 75, pada tes Lisan terdapat 46% dan tes Tulis 24%. Perhitungan ketuntasan nilai tes apabila terdapat 75% peserta didik mendapat nilai ≥75 KKM. Pada siklus II hasil tes lisan dan tulisan bisa dikatakan tuntas karena presentase peserta didik yang mencapai skor nilai KKM 75 atau ≥ 75, pada tes Lisan terdapat 78% dan tes Tulis 78%.
Penggunaan multimedia untuk meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik diktakan berhasil karena antusias dan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia.
Keywords
References
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 179–196. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181
Gunarti, T. T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Maharah Istima’ Pada Siswa-Siswi Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 122–129. http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/598
Ismail, M., & Aufa, M. A. (2018). Pengembangan Materi Tes Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Menggunakan Moodle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Mahasiswa Universitas Darussalam Gontor. At-Ta’dib, 13(2), 28–49. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/index
Isnaeni, S., & Hafida, N. (2023). 235-457-1-Sm. 1(1), 29–35.
Mathoriyah, L., Aisa, A., & Nabilla, B. R. (2022). Desain Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis. Al-Lahjah, 6(1). https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/lahjah/article/view/3012%0Ahttps://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/lahjah/article/download/3012/1390
Nurrohmah, M. R., & Syahid, A. (2020). Tujuan Pendidikan Perspektif Al-Quran dan Pendidikan Barat. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 34. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.48
Parnawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). Deepublish.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Septantiningtyas, N., Jailani, M. D., & Husain, W. M. (2019). PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penerbit Lakeisha.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Winarni, E. W. (2021). Teori dan praktik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, R & D. Bumi Aksara.
Zainal, A. Q., & Ansar, A. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Syekh Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim. Education and Learning Journal, 2(2), 126. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.135
DOI: http://dx.doi.org/10.33096/mujaddid.v1i2.386
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.