Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 19 Makassar

Abstract

Pembelajaran memegang peranan yang sangat penting dalam mencapai mutu, baik dalam proses maupun lulusan pendidikan. Proses Pembelajaran juga berpotensi memberikan kontribusi terhadap dampak rendahnya kualitas pendidikan. Artinya pembelajaran sangat bergantung pada kemampuan guru dalam melaksanakan atau mengemas proses pembelajaran.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas. Penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Kolaboratif berarti peneliti berkerjasama dengan guru kelas VIII SMP Negeri 19 Makassar.

Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I sudah memenuhi kriteria, dari 28 peserta didik yang mendapatkan kriteria baik sekali sebanyak  12 peserta didik atau 43% sedangkan peserta didik yang mendapatkan kriteria baik sebanyak  6 peserta didik atau sebesar 21%, dan peserta didik yang mendapat kriteria cukup sebanyak 6 peserta didik atau sebesar 21%. Dan yang mendapat kategori kurang sebanyak 2 orang siswa atau 7%, siswa yang mendapat kategori gagal sebanyak 2 orang siswa atau 7% Sedangkan pada siklus II terdapat 28  peserta didik yang mendapatkan kriteria baik sekali sebanyak 21 peserta didik atau 75% sedangkan peserta didik yang mendapatkan kriteria baik  sebanyak 5 pserta didik atau sebesar 17%, dan peserta didik yang mendapat kriteria cukup sebanyak 1 peserta didik atau sebesar 4%. Dan yang mendapatkan kriteria kurang sebnyak 1 orang siswa atau 4% sehingga dapat dikatakan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan