Implementasi Media Audio Visual dalam Meningkatkan Critial Thinking (Berpkir Kritis) Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII.1 UPT SMP Negeri 3 Duampanua Pinrang

Abstract

Kemampuan berpikir kritis sangat penting dan harus ditanamkan sejak dini baik di sekolah, di rumah, maupun di lingkungan setempat. Berpikir aktif diperlukan agar proses belajar menghasilkan hasil yang terbaik. Akibatnya, keterampilan berpikir kritis diperlukan untuk pembelajaran yang efektif.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebanyak dua siklus, siklus pertama dilakukan 3 kali pertemuan dan siklus kedua 3 pertemuan, dimana setiap akhir siklus dilakukan pemberian tes kepada peserta didik.

Hasil yang ditemukan pada penelitian ini terdiri dari hasil tes belajar peserta didik. Peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada siklus I sudah memenuhi kriteria critical thinking, dari 31 peserta didik yang mendapat kriteria tinggi sebanyak 15 peserta didik atau 48% sedangkan peserta didik yang mendapatkan kriteria sedang sebanyak 11 peserta didik atau sebesar 36%, dan peserta didik yang mendapat kriteria rendah sebanyak 5 peserta didik atau sebesar 16%. Sedangkan pada siklus II terdapat 31 peserta didik yang mendapatkan kriteria tinggi sebanyak 21 peserta didik atau 68% sedangkan peserta didik yang mendapatkan kriteria sedang sebanyak 6 peserta didik atau sebesar 19%, dan peserta didik yang mendapat kriteria rendah sebanyak 4 peserta didik atau sebesar 13%. sehingga dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan.