Efektivitas Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran guru terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII.1 MTsN 1 Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.1 MTsN 1 Kota Makassar. 2) Efektivitas Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.1 MTsN 1 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunaakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Data yang terkumpul kemudian diseleksi dan di analisis deskriptif presentase, analisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dilakukan saat observasi langsung. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa: 1) Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.1 MTsN 1 Kota Makassar, a) Pembuka, guru mengucapkan salam dan doa kemudian mengisi daftar hadir dan memberikan motivasi kepada peserta didik, serta menyampaikan tujuan pembelajaran dan lingkup materi, b). Penyajian, guru menjelaskan materi menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, c). Penutup, guru dan siswa menyampaikan kesimpulan kemudian guru memberikan umpan baik kepada peserta didik terkait materi yang telah di sampaikan dan menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 2) Efektivitas Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII.1 MTsN 1 Kota Makassar dikategorikan efektif yang berdasarkan pada hasil observasi dan wawancara.