Implementasi mata pelajaran aswaja terhadap pembentukan karakter peserta didik di madrasah aliyah an-nahdlah makassar

Abstract

Pendidikan merupakan wahana yang tepat dalam membentuk manusia seutuhnya, di dalamnya terdapat berabagai macam keunggulan dalam membentuk manusia seutuhnya, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Pendidikan karakter menjadi sebuah solusi ditengah moral remaja pada saat ini, sekolah berlomba-lomba memberikan servis ekstra guna mencapai tujuan pendidikan nasional. Termasuk sekolah-sekolah yang bernaung dan afiliasi dengan NU (Nahdhatul Ulama) dengan keunikannya NU memiliki ciri khusus dalam membentuk karakter peserta didik, yaitu dengan di wajibkannya mata pelajaran Aswaja dalam setiap tingkatan sekolah. Tulisan ini membahas dan memfokuskan mata pelajaran Aswaja sebagai salah satu solusi alternatif pendidikan karakter.

Dengan metode kualitatif peneliti mengarahkan tujuan penelitian terhadap implementasi mata pelajaran Aswaja, sehingga terkumpul suatu kesimpulan kesimpulan yang menjawab dari beberapa pertanyaan penelitian. Metode kualitatif menurut penulis sangat tepat di gunakan, di karenakan metode ini merupakan yang berpijak dari natural atau kondisi alami tanpa adanya rekayasa.

Pendidikan Aswaja secara umum memiliki poin atau nilai pokok yang menjadi ciri khas Aswaja, pertama, Ta’awun (tolong menolong), kedua, Tawasuth ( moderat), ketiga, I’tidal (percaya diri), keempat, Tasamuh (toleransi). Ke empat nilai tersebut sangat mewarnai dari pendidikan Aswaja. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mempelajari hal tersebut.