Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI MIPA4 SMA Negeri 02 BOMBANA

Abstract

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagiamana kekatifan serta kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah yang disajikan sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMA Negeri 02 Bombana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIPA4 SMAN 02 Bombana dengan jumlah 31 siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik kelas XI MIPA4 SMAN 02 Bombana dan tes berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 10-20 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. Dengan indikator keberhasilan sebanyak 75%, nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 66,5 dengan presentase 42%, nilai rata-rata post-test pada siklus I yaitu 66,9 dengan presentase 45% dan nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 82,0 dengan presentase 87,0%. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan dan telah memenuhi indikator keberhasilan kelas yaitu 75% dengan penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB).