Penerapan Metode Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII .3 MTsN Pinrang

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana penerapan Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran pada mata pelajaran Fikih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi bagaimana keaktifan dan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan serta mempertanggung jawabkan tugas yang diberikan sehingga hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih di Kelas VIII.3 MTsN Pinrang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII.3 Pinrang dengan jumlah 28 peserta didik yang terdiri 9 laki-laki dan 19 perempuan. Instrument yang di pakai observasi adalah melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik MTsN Pinrang, wawancara akan di laku kan dengan emmberikan pertanyaan kepada guru bidang studi Fikih dan beberapa peserta didik kelas VIII.3, dan berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 10 butir. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. Nilai rata-rata Pre-test Peserta didik sebesar 63,85, nilai rata-rata Post-test pada siklus I meningkat 74,60 dan meningkat lagi di nilai rata-rata Post-test pada siklus II yaitu 81,39%. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkatkan setelah diterapkan Pendekatan Saintifik dalam proses pembelajaran.