Hubungan Strategi Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Guppi Samata Gowa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan strategi pembelajaran dengan motivasi belajar siswa SMA Guppi Samata Gowa dan untuk mengetahui sejauh mana hubungan strategi pembelajaran dengan motivasi belajar siswa SMA Guppi Samata Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian desain deskriptif. Lokasi penelitian di SMA Guppi Samata Gowa. Waktu penelitian dilakukan kurang lebih selama 2 bulan. Data yang digunakan adalah data hasil kuesioner yang diberikan kepada siswa SMA Guppi Samata Gowa. Populasinya seluruh siswa siswi yang berjumlah 97 siswa yang ada di SMA Guppi Samata Gowa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner (angket), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu korelasi pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran dengan motivasi belajar siswa SMA Guppi Samata Gowa. Hal ini dibuktikan dengan nilai korelasi antara variabel X dengan Y sebesar 0.650 dan diperoleh p-value = 0.000 yang berarti p <α. Hal ini menunjukkan H0 ditolak H1 diterima. Koefisien determinasi sebesar 42% yang berarti bahwa adanya pengaruh antara variabel X dan Y yaitu sebesar 42% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.