Strategi Guru dalam Meningkatkan Kesadaran Kebersihan Lingkungan Sekolah Kepada Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini tentang strategi guru dalam menigkatkan kesadaran kebersihan lingkungan sekolah kepada peserta didik madrasah ibtidaiyah swasta kaduaja gandangbatu sillanan kabupaten tana toraja, Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja Sulawesi Selatan.  dengan subjek penelitian penelitan adalah dengan subjek penelitian ini adalah kepala sekolah,guru kelas IV dan peserta didik kelas IV. Metode pengumpulan data menggunaakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis deskriptif, analisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dilakukan saat observasi langsung. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kesadarn Kebersihan Lingkungan Sekolah Kepada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja  Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja. (2) Bagaimana Faktor Pendukung Dan Penghambat Tingkat Kesadaran Kebersihan Lingkungan Sekolah Kepada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja Tana Toraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi pembina dalam meningkatkan kesadaran kebersihan lingkungan sekolah kepada peserta didik, yaitu: a) Dengan membuat peraturan dan mewujudkanya b) Dengan memberi sanksi c) Dengan bekerjasama d) Dengan mengontrol dan mengingatkan setiap hari (2) Faktor Pendukung Dan Penghambat Tingkat Kesadaran Kebersihan Lingkungan Sekolah Kepada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja, Faktor pendukung yaitu Faktor penghambat yaitu: a) sarana prasaran b) waktu c)pengawasan. Faktor penghambat 1) kurangnya kesadaran kepada sebagian peserta didik 2) adanya motif tersendiri bagi peserta didik 3) kurang disiplinya sekolah khususn-nya peserta didik 4) banyaknya pedagang di sekitar lingkungan sekolah.