Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas X Di Sman 3 Maros

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Kompetensi Professional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas X SMA Negeri 3 Maros. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Gambaran Kompetensi Profesional Guru Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri 3 Maros. 2) Gambaran Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri 3 Maros. 3) Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas X Di SMA Negeri 3 Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survey. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 3 Maros yang berjumlah 371 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 responden dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang telah di uji validitas dan realibitasnya. Dari pernyataan yang diuji coba terdapat 34 pernyataan yang valid dengan nilai reabilitas 0,858. Teknik analis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kompetensi profesional guru berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata (M) sebesar 62,4, (2) motivasi berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata (M) sebesar 48,6. (3) diperoleh r hitung 2,722 > t tabel 1,968 pada taraf signifikasi 5%, Maka Ha di terima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi profesional guru dan motivasi belajar peserta didik kelas X di SMA Negeri 3 maros. Pengaruh simultan diperoleh nilai koefisien determinasi atau R2 digunakan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan modle dalam menerangkan variabel independent (X) dan variabel dependen (Y) yaitu motivasi belajar. Hasil dari perhitungan diperoleh nilai R2 = 0.112 yang berarti bahwa sebesar 11.2% kompetensi profesional guru mempengaruhi motivasi belajar. Sedangkan sisanya sebesar 8.88% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.