Pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III.A Pada Mata Pelajaran Tematik

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Peserta Didik Kelas III A Pada Mata Pelajaran Tematik di MIN 2 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan aplikasi tiktok pada kelas III A sehingga penelitian ini mencari apakah terdapat pengaruh aplikasi tiktok terhadap hasil belajar peserta didik kelas III A di MIN 2 Makassar. Jenis pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian ex-post facto. Penelitian Ex-post facto merupakan penelitian yang meneliti sebab akibat yang tidak dimanipulasi atau diberi perlakuan pada peneliti. Pendekatan kuantitatif merupakan penelitian yang menggunakan pertanyaan struktur yang sama pada setiap orang, kemudian semua jawaban diperoleh olah dan dianalisis. Pertanyaan terstruktur disebut kuisioner. Penelitian ini menggunakan sampel berjumlah 24 orang responden. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil deskriptif skor total aplikasi Tiktok (X) peserta didik kelas III A tehadap Mata Pelajaran Tematik di MIN 2 Makassar yang berjumlah 24 sampel, diperoleh skor rata-rata (mean) sebesar 59,33 yang tergolong dalam kategori kurang baik, standar deviasi 9,309, variansi 86,667, skor total minimum 39 dan skor total maksimum sebesar 73. Sementara analisis deskriptif skor total hasil belajar (Y) peserta didik kelas III A tehadap Mata Pelajaran Tematik di MIN 2 Makassar yang berjumlah 24 sampel, diperoleh skor rata-rata (mean) sebesar 37,29 yang tergolong dalam kategori tidak baik, standar deviasi 4,477, variansi 20,042, skor total minimum 25 dan skor total maksimum sebesar 44. Adapun nilai r² sebesar 0,266, maka dapat disimpulkan bahwa besaran pengaruh penggunaan aplikasi tiktok (X) terhadap hasil belajar peserta didik kelas III A pada mata pelajaran Tematik di MIN 2 Makassar (Y) sebesar 26,6 %.