Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Permasalahan utama yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaranMastery Learningdalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII.3 di SMP YP PGRI Disamakan Makassar dan apakah penerapan model pembelajaranMastery Learningdapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII.3 di SMP YP PGRI Disamakan Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Penerapan Model PembelajaranMastery Learningdalam meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII.3 Di SMP YP PGRI Disamakan Makassar.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Prosedur kerja dalam penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.3 SMP YP PGRI Disamakan dengan jumlah 30 peserta didik yang terdiri dari 12 laki-laki dan 18 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Observasi, Wawancara, Tes dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas VIII.3 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. Nilai rata-rata peserta didik pada pra siklus yaitu 63,67 dengan persentase ketuntasan 30%, nilai rata-rata pada siklus I yaitu 76,00 dengan persentase 56,67% dan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II yaitu 88,67 dengan persentase 90,00%. Jadi, terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari pra siklus ke siklus I yaitu 12,33 kemudian dari siklus I ke siklus II yaitu 12,67 dan peningkatan persentase hasil belajar dari tahap pra siklus ke siklus I sebesar 26,67%. Selanjutnya siklus I ke siklus II sebesar 33,33%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaranmastery learningdapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII.3 di SMP YP PGRI Disamakan Makassar.