Pengaruh Interaksi Edukatif Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran PAI di UPT SPF SMP Negeri 23 Makassar

Abstract

Interaksi edukatif merupakan interaksi yang berlangsung dalam suatu ikatan tujuan Pendidikan dan pengajaran interaksi edukatif merupakan interkasi yang dengan sadar meletakkan tujuan untuk mengubah tingkah laku dari perbuatan seseorang. Guru sebagai pelaku utama dalam implementasi atau penerapan Program Pendidikan di sekolah yang memiliki peranan yang sangat strategis dalam hal ini. Guru dituntut untuk berkompoten karena guru merupakan orang pertama yang berhadapan lanngsung dengan siswa. Mereka dituntut untuk membimbing siswanya dalam rangka mencapai tujuan pendidikan melalui interaksi edukatif. Motivasi belajar adalah adanya keinginan untuk selalu belajar berdasarkan faktor yang mempengaruhi baik secara intirnsik maupun secara ekstrinsik, hal tersebut dapat di ukur melalui beberapa indikator diantaranya yaitu tekun menhadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, menunjukkan minat terhadap macam-macam masalah, lebih senang bekerja mandiri, tidak cepat bosan pada tugas-tugas rutin, dapat mempertahankan pendapatnya, sarans dan prasarana belajar yang baik, serta motivasi dari guru. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Interaksi edukatif guru dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri 23 Makassar, berada pada kategori sedang dengan presentase sebesar 29,7% dan hasil presentase 70,3%. 2) Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri 23 Makassar juga berada pada kategori sedang dengan perolehan skor rata-rata 29,20% dan nilai presentase 70,30%.