Penerapan Metode Pembelajaran Discovery Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Abstract

Skripsi ini membahas mengenai penerapan Metode Discovery Inquiry dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dimana metode Discovery Inquiry ialah rangkaian metode pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dikemukakan.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui metode Discovery Inquiry dalam meningkatkan pembelajaran pendidikan agama islam dan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik kelas VII A SMP Negeri 1 Liukang Tuppabiring Kabupaten pangkep. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 27 orang yang terdiri dari 10 dari laki-laki dan 17 perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah, observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Tehnik Analisis data yaitu menggunakan, analisis penilaian dalam proses pembelajaran dikelas dan menilai ulangan tes formatifBerdasarakan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan melalui siklus yang telah dilakukan dengan indikator keberhasilan sebanyak 70 rata-rata nilai pre-test pada  siswa adalah 60,7 dengan presentase 26% rata-rata nilai post-test pada siklus I adalah 67,7 dengan presentase 44% dan rata-rata nilai post-test pada siklus II adalah 80,3 dengan presentase 89%. Peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus I meningkat sebesar 18% kemudian dari siklus I ke siklus II  meningkat sebesar 45%. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar siswa dapat meningkat dan telah memenuhi indicator keberhasilan kelas yaiyu 70 dengan penerapan metode discovery inquiry.