Pengaruh perilaku peserta didik terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran PAI di kelas XI IPA SMA Negri Khusus Keberbakatan Olahraga Makassar

Abstract

Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui apa arti perilaku siswa terhadap seberapa baik mereka mempelajari mata pelajaran PAI di kelas XI IPA SMA Negeri Makassar untuk Unique Skilled Games.
Beberapa faktor, termasuk variabel tingkah laku siswa, dapat berdampak pada siswa. Separuh dari siswa Kelas XI IPA SMA Negri Bakat Permainan Luar Biasa Makassar masih berlaku tidak jujur, tidak menghargai gurunya, dan saling mengejek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh siswa terhadap prestasi belajar PAI dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMANKO.
Dari Walk 31 hingga 31 Mei 2023, tinjauan ini dilakukan di Unique Secondary School for Sports Skill. Penelitian ini menggunakan pemeriksaan kuantitatif sebagai strategi eksplorasi. Untuk menguji hipotesis dalam survei ini digunakan penilaian backslide langsung yang jelas. Studi ini menggunakan strategi kuantitatif yang unik. Penulis juga menggunakan metodologi penelitian. Jajak pendapat digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang responden yang diingat untuk menangani populasi tertentu dalam penelitian teknik ikhtisar. Dari seluruh masyarakat, 49 orang ikut serta dalam tinjauan ini.
Berdasarkan tes terukur yang berbeda dari perilaku dan prestasi siswa, penelitian menemukan bahwa 66,47% dari perilaku siswa dan 68,01% dari prestasi siswa ditemukan. Persamaan Y = 5,076 + 0,833X ditemukan dengan menggunakan regresi linier sederhana, uji t ditemukan t hitung 15,511 > t tabel 2,012, dan sig adalah hasil penelitian yang didasarkan pada analisis data dan pengujian hipotesis. Koefisien uji jaminan adalah 0,837 atau 83,7 persen, dan 0,001 0,05 H1 diakui. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa koefisien jaminan (R2) bernilai 0,837 atau 83,7 persen. Hal ini menunjukkan bahwa cara berperilaku siswa kelas XI IPA SMANKO Makassar memberikan kontribusi sebesar 83,7 persen terhadap prestasi belajarnya. Selain itu, faktor selain perilaku siswa mempengaruhi kelebihan 16,3%.