Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kesadaran Multikultural Peserta Didik SMAN 10 Luwu Timur

Nur Ellya; Andi Bunyamin; Muh Azhar Burhanuddin

doi:10.33096/mujaddid.v2i1.474

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kesadaran Multikultural Peserta Didik SMAN 10 Luwu Timur

Nur Ellya, Andi Bunyamin, Muh Azhar Burhanuddin

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan metode observasi, metode wawancara, dan dokumentasi dalam mengambil data hasil penelitian. Adapun informan dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan agama Islam dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) usaha guru Pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai multikultural yaitu dengan menanamkan nilai-nilai demokrasi, nilai toleransi, nilai persaudaraan, dan nilai nasionalisme. 2) efektivitas dari usaha tersebut yaitu peserta didik lebih menghargai dan menghormati perbedaan yang ada. Meningkatkan pemahaman peserta didik bahwa Indonesia memiliki berbagai macam etnis dan budaya.

Keywords

Strategi; Multikultural; Guru Pendidikan Agama Islam

References

Abidin Wakano, E. al. (2018). Pengantar Multikultural (Cet. I). IAIN Ambon Press.

Awal, R. A. (2020). Nilai-nilai Toleransi Dalam Pembelajaran l Agama Islam (Studi SMPN 1 Basarang Kec. Basarang Kab. Kapuas). Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 60. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/5080

Bunyamin, A., & Akil, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Dalam Membina Akhlak Siswa Di MAN Gowa. Journal of Gurutta Education (JGE), 2(2), 2023. http://www.pasca-umi.ac.id/index.php/jge/article/view/1401

Fakhrurozi, R. (2023). INTEGRASI NILAI-NILAI PERSAUDARAAN. 7(2), 31–41.

Hafsah, A. S. dan. (2018). Multikultural dan Keragaman Sosial.

Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (Cet. II). PT. Rajagrafindo Persada.

Hepni. (2020). Pendidikan Islam Multikultural Telaah Nilai, Strategi, dan Model Pendidikan di Pesantren (Cet. I). LKiS.

Idi, A. (2021). Pendidikan Islam Multikultural Konsep, Karakteristik dan Landasan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural (Cet. I). PT Raja Grafindo Persada.

Khoiron, A. K. dan A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.

Mesiono. (2018). Efektivitas Manajemen Berbasis Madrasah/Sekolah Perspektif Ability And Power Leadership (Cet. I). PPMPI.

Nengsih, R., Novianti R.S, I., & Hakim, A. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII 6 Di SMP Negeri 7 Makassar. Education and Learning Journal, 3(2), 100. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i2.153

Rizki Ramdani, Dinie Anggraeni Dewi, Y. F. F. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan DEWANTARA …, 5(3), 9034–9038. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/view/102%0Ahttps://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/download/102/66

Salmawati, S., & Pilo, N. (n.d.). Kemampuan Guru Menerapkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Kelas di UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah Kecamatan Wajo Kota Makassar. Journal of Gurutta Education (JGE), 2(2), 2023. https://repositori.kemdikbud.go.id/10096/

Widayat, Agus Saleh, Guru PAI SMAN 10 Luwu Timur," wawancara", di ruang kelas, Tanggal 15 Mei 2023.

Wijaya, C. (2016). Ilmu Pendidikan Islam Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia (Cet. I). LPPPI.

Wulandari, T. (2020). Konsep dan Praktis Pendidikan Multikultural. UNY Press.

DOI: http://dx.doi.org/10.33096/mujaddid.v2i1.474