Implementasi Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini mengkaji mengenai hasil belajar peserta didik di kelas V SDN Panaikang Kabupaten Gowa, karena dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode yang konvensional. Maka dari itu, peneltian ini mengkaji mengenai 1) Bagaimana implementasi metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDN Panaikang Kabupaten Gowa? 2) Bagaimana efektivitas metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDN Panaikang Kabupaten Gowa?Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V yang berlokasi di SDN Panaikang Kabupaten Gowa. Objek penelitiannya adalah implementasi metode role playing. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, dan analisis data menggunakan rumus berikut: Untuk mencari nilai rata-rata = Mx= Untuk mencari nilai presentase = P =  x 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dikategorikan tinggi, karena mengalami perubahan dari pra siklus ke siklus I kemudian siklus II. Pada tahap pra siklus siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebanyak 9 orang, dan tidak tuntas sebanyak 21 orang dengan nilai rata-rata sebesar 66,17 dan presentase sebesar 30%, kemudian pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebanyak 21 orang dengan nilai rata-rata sebesar 72,83 dengan nilai persentase 70% dan kemudian pada siklus II siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebanyak 28 orang, dan yang tidak tuntas sebanyak 2 orang dengan nilai rata-rata 81,17.