Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament dalam Meninkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas XI IPA 3 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Model pembelajaran TGT adalah sebuah pembelajaran dengan menerapkan strategi kelompok tipe model pembelajaran ini melibatkan semua aktifitas siswa tanpa membedakan status sosial,  satu kelompok untuk model pembelajaran TGT biasanya beranggotakan 5-6 orang kemudian, pada tiap kelompok akan memiliki angota dengan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagiamana keaktifan serta kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan serta mempertanggung jawabkan tugas yang diberikan sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI IPA 3  di SMAN 10 Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 3 di SMAN 10 Makassar dengan jumlah 29 peserta didik yang terdiri 8 laki–laki dan 21 perempuan. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik SMAN 10 Makassar, wawancara akan dilakukan dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada guru bidng studi Pendidikan Agama Islam dan beberapa pesrta didik XI IPA 3, dan berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 5 butir soal dan essai 5 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui tiap siklus yang telah dilakukan. pada nilai rata-rata post-test siklus I yaitu 54,8% dan mengalami peningkatan di nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 100%. Data tersebut membuktikan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkat setelah diterapkannya metode Teams Games Tournament dalam proses pembelajaran.