Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Eksplorasi ini merupakan pemeriksaan kuantitatif, pemeriksaan kuantitatif adalah penelitian dimana informasi eksplorasi berupa angka-angka yang dapat ditangani atau ditentukan dengan menggunakan perkiraan logis. Martono dalam Sudaryono mengungkapkan, pemeriksaan kuantitatif merupakan strategi eksplorasi yang bertujuan untuk menggambarkan keanehan yang terjadi di mata masyarakat yang saling berhubungan satu sama lain. Jenis pemeriksaan yang digunakan adalah Ex Post Facto. Darmadi mendefinisikan penelitian ex post facto sebagai penelitian yang peneliti mulai mengamati variabel terikat sebagai variabel bebas. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui akibat atau sebab dari objek penelitian yang diamati

Tujuan penelitian ini ialah Mengetahui lebih jauh bagaimana SD Inpres 5/81 Pasaka Kabupaten Bone menangani permasalahan.Untuk mengetahui gambaran Hasil Belajar Ujian Sosial di SD Inpres 5/81 Pasaka Rezim BoneUntuk mengetahui dampak positif dan makna strategi berpikir kritis terhadap hasil belajar investigasi persahabatan siswa di SD Inpres 5/81 Pasaka Kabupaten Bone

Hasil penelitian ini ialah Berdasarkan hasil pengujian ekspresif terhadap strategi berpikir kritis, 6 atau 20% responden menilai berpikir kritis di SD Inpres 5/81 Pasaka berada pada kelas rendah, 19 atau 63% pada kelas sedang, dan 16% pada kelas sedang. klasifikasi tinggi. Dari gambaran tersebut, berpikir kritis di SD Inpres 5/81 Pasaka berada pada kelas sedang dengan taraf 63%. Hal ini menunjukkan bahwa masih perlu adanya uji awal untuk menentukan kemampuan belajar siswa. kebutuhan keterampilan sosial yang berhubungan dengan kemampuan pendidik dalam berbicara dengan siswa, instruktur individu, dan siswa