EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI TKJ A DI SMKN 6 MUNA

Abstract

Proposisi ini berbicara tentang “Keberlangsungan Korespondensi Relasional Pendidik Terhadap Inspirasi Pembelajaran. Kelangsungan Korespondensi Relasional Pendidik dalam Memperluas Inspirasi Belajar Kelas. 2) Unsur-unsur penghambat korespondensi relasional antara pendidik dan siswa di SMKN 6 Muna. Eksplorasi ini menggunakan pemeriksaan subjektif yang berbeda. Eksplorasi ini menggunakan prosedur pengumpulan informasi melalui persepsi, pertemuan dan dokumentasi. Sementara itu, prosedur pemeriksaan informasi dilakukan melalui penurunan informasi, penyajian informasi, dan penetapan pencapaian dalam pengumpulan informasi. Hasil ujian yang dilakukan di SMKN 6 Muna menunjukkan bahwa para pendidik Diklat telah menyelesaikan korespondensi relasional dengan siswanya dan dalam pengalaman yang semakin berkembang, korespondensi relasional antara guru dan siswa sangat baik. Ini harus menunjukkan bahwa korespondensi relasional yang baik selalu dipenuhi. Kedekatan dan kesamaan antara pendidik PAI dengan siswa SMKN 6 Muna dalam penyampaiannya menghimbau siswa untuk menjadi siswa yang dinamis dan bergairah dalam belajar, dalam hal ini hubungan antar guru Diklat Islam sebenarnya harus ditingkatkan agar setiap siswa menjadi lebih bersemangat dalam belajar. berkonsentrasi pada Sekolah Ketat Islam.