Penerapan Metode Pembelajaran VCT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti pada kelas VIII 1 SMP Negeri 3 Mattiro Sompe menunjukkan adanya permasalahan terkait dengan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, dimana masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KKM. disebabkan kurangnya penggunaan media dan model pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII 1 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menggunakan metode pembelajaran Value Clarification Technique (VCT).
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan instrumen penelitian berupa observasi, wawancara dan tes berupa pre-test dan tes akhir berupa pilihan ganda dengan 10 soal serta dokumentasi. Selanjutnya subjek penelitian adalah siswa kelas VIII 1 SMP Negeri 3 Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata skor keadaan awal siswa sebesar 33,33%, pada siklus I meningkat menjadi 54,16% dan pada siklus II meningkat signifikan sebesar 79,16% atau meningkat sebesar 45,83%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Value Clarification Technique (VCT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VIII 1 SMP Negeri 3 Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang.