Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik

Abstract

Penellitian ini memngkaji tentang strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar, faktor penghambat dan pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik kelas VIII MTS DDI pulau kalukalukuang Kecamatan Kalmas Kabupaten Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Yaitu penelitian yang digunakan apa bila ingin melihat dan mengungkapkan suatu keadaan maupun menggunakan objek, dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan pada saat pengumpulan data berlangsung. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Guru Pendidikan Agama Islam di kelas VIII MTS DDI Pulau Kalukalukuang, Kecamatan Kalmas, Kabupaten Pangkep, menerapkan berbagai pendekatan seperti pengarahan, penguatan, pujian, dan bimbingan secara terus-menerus untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuannya adalah mempertahankan dan meningkatkan semangat belajar siswa, baik di dalam maupun di luar kelas, termasuk dalam kegiatan sekolah seperti upacara. Pendekatan ini telah berhasil meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar PAI, dengan dampak positif yang terlihat pada peningkatan semangat belajar mereka. Sementara itu, faktor penghambat seperti pengaruh teman sebaya dan kurangnya perhatian orang tua diatasi dengan memberikan nasehat, teguran, dan sanksi kepada siswa yang terpengaruh, serta melibatkan orang tua dengan memberikan himbauan agar lebih memperhatikan dan mengawasi anak-anaknya dalam hal belajar. Upaya guru tidak hanya terfokus pada siswa tetapi juga melibatkan orang tua untuk menciptakan kondisi yang mendukung motivasi belajar siswa.