Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Penelitian ini berjudul Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SD Pesantren Ullumul Islam Makassr. Permasalahan utama yang diteliti adalah apakah penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di Pondok Pesantren Ullumul Islam Makassar dan bagaimana metode role play digunakan dalam pembelajaran IPS di kelas tersebut. Untuk mengatasi masalah di atas, penelitian diarahkan. Eksplorasi ini merupakan penelitian Kegiatan Wali Kelas yang diarahkan pada tahun 2023 terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari latihan penyusunan, pelaksanaan, persepsi dan refleksi. Eksplorasi dilakukan di kelas V Sekolah Pengalaman Hidup Islam Ullumul Islam Makassar dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Pengumpulan informasi dilakukan dengan menggunakan teknik subjektif yang diperoleh dari persepsi selama pengalaman yang berkembang selama eksplorasi. Informasi subyektif diperoleh dari tes hasil belajar setiap siklusnya. Kemudian, hal tersebut diselidiki secara kuantitatif, khususnya dengan memahami dampak lanjutan dari aktivitas selama pengalaman berkembang dan secara kuantitatif menggunakan pengukuran ilustratif dari skor normal, tabel pengulangan, dan angka. Berdasarkan observasi yang dilakukan pada saat tindakan kelas, hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang tercermin dari peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Hasil tes akhir siklus II sebesar 88% menunjukkan bahwa hasil belajar IPS mengalami peningkatan. Hasil belajar pada siklus I sebesar 68%, pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 88%. Ujungnya adalah pemanfaatan teknik berpura-pura ampuh dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Pengalaman Hidup Islam Ullumul Islam Makassar pada mata pelajaran Sosiologi..