Peran Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajran Tematik Di Kelas V SD Islam Athirah Makassar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang "Peran Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Tematik Di Kelas V SD Islam Athirah Makassar" penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui strategi apa yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik menggunakan tehnik ice breaking pada mata pelajaran Tematik di kelas V SD Islam Athirah Makassar. Untuk mengetahui apakah ada faktor penghambat dan faktor pendukung dalam memberikan ice breaking yang dihadapi guru Tematik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Islam Athirah Makassar. Jenis Penelitian yang digunakan merupakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik kelas V yang terdiri dari seorang siswa dan seorang pendidik pengajar mata pelajaran Tematik Kelas V di SD Islam Athirah Makassar. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, kemudian dianalisis menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan di SD Islam Athirah Makassar ditemukan bahwa strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan cara mengimplementasikan ice breaking pada saat pembelajaran. bahwa peran ice breaking sangat penting dilakukan oleh guru untuk menyegarkan dan menciptakan kondisi kelas pada saat belajar yang lebih menyenangkan agar siswa kembali termotivasi untuk belajar. Adapun faktor penyebab rendahnya motivasi belajar dari peserta didik secara internal adalah kurangnya perhatian peserta didik pada saat mengikuti pelajaran, sedangkan secara eksternal disebabkan oleh lingkungan sekolah dan pengaruh terhadap siswa sendiri. Untuk mengatasi hal ini, upaya yang telah dilakukan oleh guru SD Islam Athirah Makassar dengan melakukan kegiatan ice breaking pada saat pembelajaran, terutama pada mata pelajaran Tematik berguna untuk menyegarkan peserta didik agar peserta didik bisa lebih fokus dan konsentrasi pada pelajaran serta menghilangkan rasa jenuh dan bosan dalam belajar. Sehingga akan memberikan gairah dan semangat pada peserta didik untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik.